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个性不可弱化
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    孩子从小就被大人们反复告诫:在家里听父母的话是最重要的;在学校听老师的话、考高分是最重要的;长大成人之后,在工作单位和社会生活中,权力意志和群众舆论是最重要的……总之,孩子应该老实听话,注意影响,必须承认别人比自己重要。如果孩子自信自主,就是骄傲自大;如果孩子表现个性,就是不守规矩;如果孩子好奇爱问为什么,就是故意捣蛋,刁难老师;如果孩子成绩差,分数低,就是没有出息,一文不值……这种承认共性而否定个性的事例,在现实中大量存在。殊不知,倡导素质教育恰恰更不该弱化个性。

    曾有人说过这样一个看似荒诞的小笑话:

    一位代课老师走进教室,只见黑板上写着两行大字:欢迎新老师,请勿践踏!

    老师感到奇怪,便问:同学们,为什么要写''请勿践踏''?

    因为我们是祖国的花朵!同学们齐声回答。

    学生们是花朵,老师本是培育他们成长的园丁,哪里谈得上请勿践踏呢?如果有谁对此当真,似乎也是危言耸听。可事实上,这则看似幽默的小笑话却揭示了教育中个性弱化的倾向。

    在一次数学考试中,一个没有出息的差学生答不出试题,便苦恼地在试卷上写道:零分,你为什么总是向我靠拢?为什么总是对我如此多情?难道我真就是一个无用的人?我怎样才能和你分手?零分……数学老师看到这份答卷非常生气,便将这个学生叫到办公室严厉训斥……这看上去似乎很正常,但若是换一个角度来看,从重视个性的出发点来观察的话,便不难从这张零分的答卷上看出积极和宝贵的东西,从而给予肯定和鼓励。

    爱默生说:什么是野草?野草就是一种人们还没有发现其价值的植物。真正的教育不仅能从百分、三好学生中选拔出佼佼者,而且也能从貌似野草的孩子中发现并培养出未来的栋梁之材。只有社会化与个性化相结合、相平衡的教育方式,才能促使更多的小树苗健康茁壮地成长为参天大树。所以,在这世纪之交话未来的时候,更要重视素质教育,更要注意和防止孩子的个性弱化。

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