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寒假要调节学生的心理
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    我国中小学生的心理健康状况如何?据新华社不久前报道,一个国家“八五”重点科研项目的专家、学者对东北三省10000多名中小学生心理检测发现,约有32%的中小学生存在心理异常表现,接近30%的小学生心理素质处于不及格水平,心理素质优秀或良好者仅占8.2%,而北京、上海学龄前独生子女心理变态的比例竟超过50%。专家们发现,中小学生心理疾患的发病趋势是大城市多于小城市;小城市多于农村乡镇;高中多于初中;初中多于小学,重点学校多于非重点学校;女生多于男生。专家们认为在中小学生中,这一问题也日渐突出(转引自1999年2月2日济南时报)。

    尽管越来越多的家长和老师关心孩子和学生的心理健康,但仍然有非常多的父母和老师忽视这个问题。在农村,当发现孩子心理问题已经十分严重时父母才注意。父母不是带孩子去心理咨询,而是求神拜佛,贻误了孩子的病情。最近,一父亲带女儿来心理咨询。这位女学生已经精神分裂。她的父亲说:“我的女儿学习一直很好,她怎么能患精神分裂?”他不相信他的女儿会患精神分裂。象这种重学习成绩忽视孩子健康心理培养、最后导致孩子患严重精神疾患的的家长大有人在。

    在城市,家长和老师忽视学生心理健康的情况也仍然比较突出。特别是有些家长认为孩子已经上了重点学校,孩子的学习又好,哪能出心理问题!其实,正象东北的调查结果一样,越是重点学校的学生、越是学校比较好的学生,越容易出心理问题。某个省重点中学的在全国性比赛中获奖、据说考清华大学没有问题的“三好”学生自杀就是一例。

    俗话说,一年之计在于春,一日之计在于晨。学生的心理问题的解决也应该及早进行。寒假已到,奉劝家长不要老是督促孩子学校,而要看一看孩子的心理有没有障碍。如果有,就应该积极主动地去心理咨询专家那里接受心理咨询。在寒假期间调整好心态,比什么都重要。特别是高三学生、初三学生临近毕业,在假期把心理障碍排除,对提高学习效率、增强自信、考出好成绩更为重要。

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